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本文來源：長沙美創(chuàng)商標(biāo)事務(wù)所 本文作者：sh-bise.com 發(fā)布時(shí)間:2022-05-25
6月17日下午，每年一度的廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校服裝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展演在南國絢爛多彩的時(shí)裝舞臺再次華麗登場，精彩紛呈的服裝設(shè)計(jì)作品展示為廣東時(shí)裝舞臺增添了一道亮麗的風(fēng)景線，也成為該校向社會各界展示服裝專業(yè)教學(xué)成果的一次盛會，本次作品展演經(jīng)過校內(nèi)層層選拔的70名學(xué)生6大主題近130套優(yōu)秀作品進(jìn)行了精彩展示，省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓、服裝界專家、新聞界朋友應(yīng)邀看了作品展演。與往年不同、更加引人注目的是該校服裝品牌隆重發(fā)布，標(biāo)志著"廣州紡校"服裝專業(yè)辦學(xué)水平顯著增強(qiáng)和學(xué)校影響進(jìn)一步提升。
廣州紡織服裝職業(yè)學(xué)校是一所在國內(nèi)服裝教育界享有盛名的國家專業(yè)重點(diǎn)中職學(xué)校，服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一直以來是該校完善而合理的專業(yè)格局中的龍頭專業(yè)、特業(yè)專業(yè)和精品專業(yè)，舉辦服裝設(shè)計(jì)作品表演會是該校"鑄造精品牌專業(yè)、擴(kuò)大社會影響、提升教學(xué)水平、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才"的重要舉措，也是該校開展"樹形象、練內(nèi)功、創(chuàng)品牌、促發(fā)展" 的實(shí)施步驟。近年來，"廣州紡校"的辦學(xué)特色進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)水平顯著提升，師生參加市以上各種競賽評比共獲獎(jiǎng)160多項(xiàng)，其中學(xué)生在職業(yè)技能競賽中，獲得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)6個(gè)、省級獎(jiǎng)項(xiàng)27個(gè)、市級獎(jiǎng)項(xiàng)49個(gè)；在各類的競賽中團(tuán)體獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)5個(gè)，省級2個(gè)，市級獎(jiǎng)項(xiàng)3個(gè)。學(xué)校以優(yōu)異辦學(xué)業(yè)績在廣東乃至全國產(chǎn)生了一定的積極影響和示范作用，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、合作者、新聞媒體及同行的充分肯定與高度評價(jià)。
創(chuàng)建走向世界的中國品牌是當(dāng)今中國服裝人的迫切需求，而創(chuàng)建學(xué)生品牌是紡校人的不懈追求的夢想。今年畢業(yè)時(shí)裝秀大膽進(jìn)行課程改革，以完成一個(gè)以學(xué)生品牌服裝發(fā)布會為教學(xué)內(nèi)容，邀請企業(yè)主管、設(shè)計(jì)人員參與課程教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)研發(fā)融為一體，同學(xué)們完成了從調(diào)研、設(shè)計(jì)、打版、時(shí)裝大片拍攝，到今天的產(chǎn)品發(fā)布，接下來致力建設(shè)下單、生產(chǎn)、出貨、銷售、售后服務(wù)和信息反饋等品牌完整的運(yùn)作流程，從而真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作企業(yè)需求的無縫對接，由此打造了一支"來則能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝"的人才儲備隊(duì)伍。
在服裝作品展演開幕前學(xué)校與有關(guān)企業(yè)舉行了深度推進(jìn)"校企合作"的協(xié)議簽字儀式。"廣州紡校"王劍雄校長表示，現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展表明：學(xué)生的崗位適應(yīng)能力及就業(yè)競爭力的培養(yǎng)與提高，既是持續(xù)推進(jìn)教學(xué)的全方位改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是實(shí)施教學(xué)改革與創(chuàng)新能否取得成效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。基于此，我校積極實(shí)施"產(chǎn)學(xué)研"一體化發(fā)展戰(zhàn)略，以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以構(gòu)建長效機(jī)制為目標(biāo)，通過機(jī)制保障、訂單培養(yǎng)、引企入校、企中設(shè)校、合作研發(fā)等途徑，不斷推進(jìn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，創(chuàng)造條件加快實(shí)施"產(chǎn)教結(jié)合"和"工學(xué)貫通"的人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)換，完善和拓展理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)平臺，充分發(fā)揮"教、學(xué)、做"合一的職業(yè)教學(xué)模式和效用，適時(shí)加大仿真教學(xué)的力度，使教學(xué)活動(dòng)更貼近于崗位技能的要求，有效地保障學(xué)生職業(yè)綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與用人需求、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程教學(xué)與崗位技能的"零距離"對接，為學(xué)生順利就業(yè)和滿意就為奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
